Page 35 - การรับสมัครนักศึกษาใหม่ ระดับปริญญาตรี ปีการศึกษา 2569

ู
้
�
้
ี
ู
ั
ั
ั
ิ
่
้
ี
ั
ุ
่
ิ
ั
ุ
ิ
่
1.2) หลักสูตรว้ิทยาศาสูตรบณีฑ์ต สูำหรบผทตอังการศึกษาตอัในระดบบัณีฑ์ต 2) กลัมว้ชาชพดานระบบอัตโนมัติ (Automation Professionals) 3) กลัมว้ิชาชีพด้าน
้
่
ศึกษา จำนว้นหนว้ยกิตรว้มตลัอัดหลัักสููตรไมนอัยกว้่า 169 + 8 หนว้ยกิต ว้ิทยาศาสูตร์ขอัมูลั (Data Science Professionals) 4) กลัมว้ิชาชีพด้านข้อัมูลัอััจฉริยะ (Data
่
่
ุ
่
้
ู
่
้
1.3) หลัักสููตรว้ิทยาศาสูตรบัณีฑ์ิต สูำหรับผ้ท�ตอังการบูรณีาการเน�อัหาทาง Intelligence Professionals) แลัะ 5) กลัุ่มว้ิชาชีพอั่�น ๆ (Other Professionals)
ี
ว้ิชาการกับพ�นฐานการปีระกอับการธุรกิจแลัะนว้ัตกรรม จำนว้นหน่ว้ยกิตรว้มตลัอัดหลัักสููตร ลุ่กษณีะวิิชาที�ศกษา: หลัักสููตรมีการจัดการเรียนการสูอันในรายว้ิชาเฉพาะแลัะว้ิชา
่
ั
ึ
่
ไมน้อัยกว้่า 169 + 8 หนว้ยกิต เลั่อักด้านว้ิทยาการคอัมพิว้เตอัร์ในรูปีแบบชุดว้ิชา โดยเน้นพ�นฐานท�จำเปี็นต่าง ๆ ในช�นปีท� 1-2
่
ั
ี
่
ี
ี
้
1.4) หลัักสููตรว้ิทยาศาสูตรบัณีฑ์ิต สูำหรับผ้ท�ตอังการบูรณีาการเน�อัหาทาง แลัะคว้ามทักษะคว้ามเชี�ยว้ชาญว้ิชาชีพหลัักในชั�นปีีที� 3 ใน 4 ด้าน ได้แก่ ว้ิชาชีพด้านการคิด
ู
่
ี
่
ว้ิชาการกับพ�นฐานการเรียนการสูอันว้ิทยาศาสูตร์ จำนว้นหน่ว้ยกิตรว้มตลัอัดหลัักสููตร เชิงคำนว้ณี (Computational Thinking Professionals) ว้ิชาชีพด้านข้อัมูลัอััจฉริยะ (Data
้
่
่
ไมนอัยกว้่า 169 + 8 หนว้ยกิต Intelligence Professionals) ว้ิชาชีพด้านระบบอััตโนมัติ (Automation Professionals)
�
ู
1.5) หลัักสููตรว้ิทยาศาสูตรบณีฑ์ิต สูำหรับผ้ทต้อังการเพ�มทักษะกับผ้ปีระกอับการ ว้ิชาชีพด้านการเข้ารหัสู (Cryptology Professionals) แลัะในหลัักสููตรใหม่นยังมีรายว้ิชาเก�ยว้
ี
ู
ิ
ั
ี
�
ี
่
่
จำนว้นหนว้ยกิตรว้มตลัอัดหลัักสููตรไมนอัยกว้่า 169 + 8 หนว้ยกิต กับการเข้ารหัสูสูมัยใหม่ (Modern Cryptology) แลัะการคำนว้ณีเชิงคว้อันตัม (Quantum
่
้
ี
�
ู
�
1.6) หลัักสููตรว้ิทยาศาสูตรบัณีฑ์ิต สูำหรับผ้ทต้อังการเช่อัมโยงคว้ามรจากศาสูตร์ Computation) เพอัสูร้างคว้ามรคว้ามเข้าใจพ�นฐาน เพอัเตรียมคว้ามพรอัมตอัเทคโนโลัย ี
้
ู
่
้
่
ู
�
้
�
่
่
ู
่
ึ
ว้ิชาต่าง ๆ เข้าด้ว้ยกัน ซ�งอัาจนำไปีสูการคิดนว้ัตกรรมใหม่ จำนว้นหนว้ยกิตรว้มตลัอัดหลัักสูตร ที�กำลัังเกิดขึ�น แลัะมีสูหกิจศึกษาในชั�นปีีที� 4 ภูาคการศึกษาที� 1-2
ู
่
ไมนอัยกว้่า 169 + 8 หนว้ยกิต แนวิทางการปิระกอับอัาชีพิ:
่
้
่
ี
2) แบบเอัก - โท (จุลัชว้ว้ิทยา - โทคว้ามเปี็นผู้ปีระกอับการ) จำนว้นหนว้ยกิตรว้ม 1) กลัมว้ิชาชีพด้านการคำนว้ณี เช่น นักว้ิทยาการคอัมพว้เตอัร์ นักว้ิทยาศาสูตร ์
่
ุ
ิ
่
่
้
่
ตลัอัดหลัักสููตรไมนอัยกว้่า 169 หนว้ยกิต ข�นตอันว้ิธี นักพัฒนาข�นตอันว้ิธี นักแก้ปีัญหาโดยใช้คอัมพิว้เตอัร์เปี็นฐาน นักว้ิเคราะห์เชิง
ั
ั
ู
ลุ่กษณีะวิิชาที�ศกษา: จัดการศึกษาในรปีแบบขอังมอัดูลั รว้ม 5 มอัดูลั ดังน � ี คำนว้ณี ผู้เชี�ยว้ชาญด้านการเข้ารหสูแลัะคว้ามมั�นคงคอัมพิว้เตอัร์ ผู้เชี�ยว้ชาญด้านการตรว้จ
ึ
ั
ั
ี
ุ
ู
ี
ี
ุ
ู
1) มอัดลัจลัชว้ว้ิทยาระดับโมเลักลัแลัะอันุกรมว้ิธานขอังจลัินทรย์ 2) มอัดลัจลัชว้ว้ิทยาการ ติดตามคว้ามมั�นคงคอัมพิว้เตอัร์ แลัะผู้เชี�ยว้ชาญด้านการตรว้จติดตามสูัญญาอััจฉริยะ
ุ
ุ
�
์
เกษตรแลัะสูงแว้ดลัอัม 3) มอัดลัจุลัชว้ว้ิทยาการแพทย 4) มอัดูลัจลัชว้ว้ิทยาอัาหารแลัะ 2) กลัมว้ิชาชีพด้านระบบอััตโนมัติ เช่น สูถี่าปีนิกระบบอััตโนมัติ ผเช�ยว้ชาญด้าน
ุ
ี
ิ
้
ี
ู
้
่
ุ
ู
ี
ี
อัุตสูาหกรรม แลัะ 5) มอัดลัจุลัชว้ว้ิทยาปีระยุกต ์ สูารสูนเทศอััจฉริยะ ผเช�ยว้ชาญด้านปีัญญาปีระดิษฐ์ ผคว้บคุมกระบว้นการผลัิต ผคว้บคุม
ู
ู
้
้
ู
ี
้
ู
่
ิ
ิ
แนวิทางการปิระกอับอัาชีพิ: นักว้ิทยาศาสูตร์ นักว้ิชาการ นักว้จัย หร่อัผู้ชว้ยว้จัย การผลัิต นักว้ิเคราะห์ระบบ แลัะนักโปีรแกรมระบบฝัังตัว้
ทางหอังปีฏิบัติการจุลัชีว้ว้ิทยาในหน่ว้ยงานต่าง ๆ ท�งภูาครัฐแลัะเอักชน เช่น บริษัท 3) กลัมว้ิชาชีพด้านว้ิทยาศาสูตร์ข้อัมลั เช่น นักว้ิทยาศาสูตร์ข้อัมลั นักว้ิเคราะห์ข้อัมลั
้
ิ
ั
ู
ุ
ู
่
ู
ี
ี
ทางด้านเกษตรแลัะอัาหาร โรงงานอัุตสูาหกรรมท�เก�ยว้ขอังกับจลัินทรีย์ กรมว้ิทยาศาสูตร ์ คว้ามตอังการเชิงลัึก นักว้ิทยาศาสูตร์ข้อัมูลัเชิงพยากรณี์ นักว้ิทยาศาสูตร์โครงสูร้างพ่�นฐาน
ุ
้
้
ั
ิ
ิ
ุ
การแพทย กรมคว้บคมโรค กระทรว้งเกษตรแลัะสูหกรณี สูถี่าบันว้จยว้ทยาศาสูตรแลัะสูถี่าบัน ขอัมลั แลัะสูถี่าปีนิกข้อัมูลั
์
์
์
้
ู
ิ
ุ
นิตว้ิทยาศาสูตร์ เปี็นต้น เจ้าหน้าที�ผลัิตหร่อัคว้บคุมคณีภูาพการผลัิตในโรงงานอัุตสูาหกรรม 4) กลัุ่มว้ิชาชีพด้านข้อัมูลัอััจฉริยะ เช่น นักว้ิเคราะหด้านข้อัมูลัอััจฉริยะ นักอัอักแบบ
์
ุ
ั
หร่อัผลัิตภูณีฑ์์เกษตรแลัะอัาหารท�เก�ยว้ขอังกับจลัินทรย์ ครูหร่อัอัาจารย์ โดยตอังผ่านการ บริการเชิงดจทลั ทีปีรึกษาด้านข้อัมูลัอััจฉริยะ นักพัฒนาด้านข้อัมูลัอััจฉริยะ นักพัฒนาด้าน
ี
ี
้
้
ี
ั
ิ
�
ิ
ุ
อับรมตามว้ิชาชีพ ตว้แทนจำหน่ายสูารเคมีแลัะอัปีกรณี์ทางว้ิทยาศาสูตร์ ผู้ปีระกอับการทาง ธุรกิจอััจฉริยะ นักว้ิทยาศาสูตรสูารสูนเทศ นักอัอักแบบสูว้นปีฏิสูัมพันธกับผใช้/ปีระสูบการณี ์
ั
่
์
ิ
้
์
ู
ด้านจุลัชว้ว้ิทยาแลัะที�เกี�ยว้ขอัง อัาชีพอัสูระอั่�น ๆ ทีตอังใช้คว้ามรู้ทางว้ิทยาศาสูตร ์ ผใช้ ผเช�ยว้ชาญด้านการตัดสูินใจโดยการขับเคลั่อันดว้ยขอัมลั แลัะนักพัฒนาโปีรแกรม
�
้
ี
ิ
้
ี
ู
้
้
้
้
�
ู
ู
9. วิิทยาการคอัมพิิวิเตอัร์
กิ�รจำัดกิ�รศึกิษ�วิทย�ศึ�สูตรบััณฑิต จำำ�นวนหนวยกิตตลอดหลักิสููตรไม่นอยกิว่� ปีระยุกต์
่
ึ
�
ิ
ิ
�
ั
ั
่
ิ
164 หนวยกิต 5) กลัุ่มว้ิชาชีพอั่�น ๆ เช่น ทีปีรึกษาด้านดิจิทลั ผู้ปีระกอับการด้านดิจิทลั แลัะอัาชีพ
ั
ลุ่กษณีะวิิชาชีพิ: 1) กลัุ่มว้ิชาชีพด้านการคำนว้ณี (Computation Professionals) ตามคว้ามสูนใจรายบุคคลั
34 35