Page 31 - การรับสมัครนักศึกษาใหม่ ระดับปริญญาตรี ปีการศึกษา 2569

ี
�
ี
ั
5. ฟิสิกส์ บัณีฑ์ิตทมทักษะแลัะมีการเรียนร้ปีระสูบการณี์จากการทำงานจริง อัีกท�งมคุณีภูาพตรงตามท � ี
ู
ี
ิ
ึ
ิ
่
กิ�รจำัดกิ�รศึกิษ�วิทย�ศึ�สูตรบััณฑิต จำำ�นวนหนวยกิตตลอดหลักิสููตรไม่นอยกิว่� ภูาคอัุตสูาหกรรมต้อังการมากท�สูุด แลัะพรอัมในการเข้าสู่ภูาคอัุตสูาหกรรมได้ทันทีเมอัสูำเร็จ
�
่
�
้
ู
ี
ิ
่
166 หนวยกิต การศึกษา
ั
ลุ่กษณีะวิิชาชีพิ: เน้นการศึกษาคว้ามสูัมพันธ์ขอังปีริมาณีต่าง ๆ ทางกายภูาพใน 4) เน้นศึกษาต่อัด้านศึกษาศาสูตร์ โดยผลัิตบัณีฑ์ิตทมีคว้ามร้พ�นฐานทางด้าน
ี
�
่
ู
ี
์
ธรรมชาติ โดยใช้หลัักทางตรรกศาสูตร์แลัะคณีิตศาสูตรท�เก�ยว้ขอังกันมาอัธิบาย ตลัอัดจนการ ว้ิทยาศาสูตร์แลัะเทคโนโลัยี แลัะเน้นทักษะว้ิชาชีพครูเพ่อัศึกษาต่อัด้านศึกษาศาสูตร์
้
ี
�
์
์
ปีระดิษฐคิดค้นนว้ัตกรรมหร่อัเทคโนโลัยีใหม่ ๆ อัันเปี็นปีระโยชนกับการพัฒนาทักษะคว้าม โดยมีเปี้าหมายให้นักศึกษาทีปีระสูงค์จะปีระกอับอัาชีพครู นอักจากจะมีคว้ามรู้ทางว้ิชาการ
�
ึ
ู
เปี็นผ้ปีระกอับการภูาคอัุตสูาหกรรม ซ�งนำไปีสูการพัฒนาแลัะปีรับปีรุงคุณีภูาพชว้ิตขอังมนุษย ์ ท�เข้มแข็งแลัว้ ยังมีทักษะในการสูร้างนว้ัตกรรมการเรียนการสูอัน เพอัสูามารถี่ศึกษาตอัระดับ
ี
่
ู
่
ี
�
้
่
่
ในทางทีดขึ�น รว้มถี่ึงสู่งเสูริมการสูร้างโอักาสูในการฝัึกงานหร่อัศึกษาตอัในต่างปีระเทศ แลัะ บัณีฑ์ิตศึกษาด้านการสูอันได้อัย่างมีปีระสูิทธิภูาพ
ี
�
่
�
่
โอักาสูในการรว้มทีม Deep-Tech startup ทีอัยู่ในเคร่อัข่ายคว้ามรว้มม่อัขอังสูาขาว้ิชา 6. วิิทยาการข้อัมลุ่แลุ่ะภููมิสารสนเทศปิระยกต ์
่
ู
ั
ลุ่กษณีะวิิชาที�ศกษา: เปี็นการศึกษาปีรากฏิการณีต่าง ๆ ในธรรมชาตที�เกี�ยว้ข้อังกับ กิ�รจำัดกิ�รศึกิษ�วิทย�ศึ�สูตรบััณฑิต
์
ิ
ึ
ึ
ิ
ิ
กลัศาสูตร์คว้ามร้อัน แสูง เสูียง ไฟฟ้า แม่เหลั็ก อัิเลั็กทรอันิกสู์ อัะตอัม นว้เคลัียร์ อันภูาค 1) หลัักสููตรว้ิทยาศาสูตรบณีฑ์ิต จำนว้นหน่ว้ยกิตตลัอัดหลัักสููตรไมนอัยกว้่า 159
้
ุ
่
ั
มลัฐานแลัะดาราศาสูตร์ นอักจากน� ยังศึกษาระเบียบว้ิธีการใช้เทคโนโลัยีช�นสููงทางด้าน หนว้ยกิต
ู
ี
ั
่
่�
เครอังเร่งอันภูาคสูสูารคว้บแน่น แสูงซินโครตรอันแลัะว้สูดุนาโน แลัะการพัฒนาทักษะคว้าม 2) หลัักสููตรว้ิทยาศาสูตรบณีฑ์ิต สูำหรับผ้ท�เน้นการศึกษาต่อัระดับบณีฑ์ิตศึกษา
ุ
ั
ู
ั
ี
ั
ั
่
้
่
เปี็นผู้ปีระกอับการ โดยแบ่งคว้ามเชี�ยว้ชาญได้เปี็น 6 สูาขายอัย ได้แก่ 1) ว้สูดุนาโน (Nano จำนว้นหนว้ยกิตตลัอัดหลัักสููตรไม่นอัยกว้่า 171 หนว้ยกิต
่
ั
ิ
ู
ิ
้
ิ
์
ุ
ู
ิ
Materials) 2) ฟสูิกสูนว้เคลัียร์แลัะอันภูาค (Nuclear and Particles Physics) 3) ฟสูิกสู ์ 3) หลักสูตรว้ิทยาศาสูตรบณีฑ์ต สูำหรับผทต้อังการจะเรียนรในด้านการปีฏิบติงาน
ิ
ั
�
ั
ู
ี
้
�
้
่
ขอังสูารคว้บแน่น (Condensed Matter Physics) 4) ฟสูิกสู์ดาราศาสูตร์ (Astrophysics) เชิงว้ิชาการหร่อัว้ิชาชีพเต็มเว้ลัา เพอัใหมีปีระสูบการณี์ในการปีฏิบติจริง จำนว้นหนว้ยกิต
ิ
ิ
่
ั
5) เลัเซอัร์แลัะโฟตอันนิกสู์ (Laser and Photonics) แลัะ 6) เทคโนโลัยีคว้อันตัม (Quantum ตลัอัดหลัักสููตรไม่นอัยกว้่า 167 หนว้ยกิต
้
่
Technology) 4) หลัักสููตรว้ิทยาศาสูตรบณีฑ์ิต สูำหรับผ้ทต้อังการบูรณีาการเนอัหาทางว้ิชาการ
ี
ู
�
่
�
ั
แนวิทางการปิระกอับอัาชีพิ: มงพัฒนาบัณีฑ์ิตให้มีศักยภูาพในการเลั่อักปีระกอับ กับพ่�นฐานการปีระกอับการธุรกิจแลัะนว้ัตกรรม จำนว้นหนว้ยกิตตลัอัดหลัักสููตรไมนอัยกว้่า
่
ุ
่
่
้
่
อัาชีพในหลัากหลัายสูายงาน ได้แก่ 175 หนว้ยกิต
ั
่
1) เน้นศึกษาตอัระดับบัณีฑ์ิตศึกษา โดยมุ่งผลัิตบณีฑ์ิตที�รอับรู้ทางด้านว้ิทยาศาสูตร ์ ลุ่กษณีะวิิชาที�ศกษา: จัดการศึกษาในรูปีแบบขอังชุดว้ิชา รว้ม 3 ชุดว้ิชา ดังนี �
ั
ึ
แลัะเทคโนโลัยี มทักษะทางว้ิชาการแลัะการว้ิจัย รว้มท�งมีคว้ามพร้อัมท�จะศึกษาต่อัใน 1) ชดวิชาวิทยาการข้อมูลั (Data Science Module) ศึกษาคว้ามร้ด้านการ
ั
ี
ี
่
ู
ระดับสููง เพอัเปี็นบุคลัากรด้านว้ิชาการขอังปีระเทศ ว้ิเคราะห์ขอัมลัมหัต คอัมพิว้เตอัร์ว้ิชั�น การเรียนรู้เสูริมกำลััง การปีระมว้ลัผลัภูาษา โครงข่าย
่�
้
ู
้
ู
ู
2) เน้นคว้ามเปี็นผ้ปีระกอับการ โดยผลัิตบัณีฑ์ิตท�รอับรทางด้านว้ิทยาศาสูตร์แลัะ ปีระสูาทเทียมแลัะการเรียนรู้เชิงลัึก รว้มถี่ึง AI แบบรู้สูร้างในปีัจจุบันแลัะอันาคต
ี
เทคโนโลัยี มีคว้ามเข้าใจในธุรกิจแลัะมีแนว้คว้ามคิดขอังผ้ปีระกอับการ มีการคิดเชิงนว้ัตกรรม 2) ชดวิชาภูมสูารสูนเทศประยกต (Applied Geoinformatics Module)
ู
ิ
่
ู
์
่
ิ
้
่
ู
้
ู
มีการเติบโตทางคว้ามคิด (growth mindset) ทำให้นักศึกษาสูามารถี่ปีรับตว้แลัะพร้อัมเรียนร ู ้ ศึกษาคว้ามร้ด้านการแสูดงขอัมลัเชิงพ�นท� การจัดการทรัพยากรธรรมชาติแลัะสู�งแว้ดลัอัม
ั
ี
ตอัการเปีลั�ยนแปีลังได้ตลัอัดเว้ลัา เพอัใหสูามารถี่ใช้คว้ามรแลัะทักษะในการสูร้างสูรรค ์ แบบจำลัอังเชิงพ่�นทีสูำหรับการศึกษาด้านทรัพยากรธรรมชาติแลัะสู�งแว้ดลั้อัม ภูมิสูารสูนเทศ
่
ี
่
ู
้
้
�
ู
�
ิ
่
นว้ัตกรรมหร่อัอัาจตอัยอัดเปี็นผู้ปีระกอับการ สูำหรับการบริหารจัดการภูาคเกษตรยุคใหม่ ภููมิสูารสูนเทศสูำหรับการบริหารจัดการ
ิ
ู
3) เน้นสูหกิจศึกษา โดยผลัิตบณีฑ์ิตท�รอับรทางด้านว้ิทยาศาสูตร์แลัะเทคโนโลัยี เม่อังอััจฉริยะ ภูมสูารสูนเทศสูำหรับการศึกษาทางสูาธารณีสูุขศาสูตร์แลัะระบาดว้ิทยา
้
ั
ี
ู
่
ู
ู
�
�
ิ
ั
ี
้
แลัะเน้นการปีฏิบติเพอัแกปีัญหาจริงในภูาคอัุตสูาหกรรมผ่านการทำสูหกิจศึกษา เพ่อัให้ได ้ ภูมิสูารสูนเทศสูำหรับการบริหารจัดการด้านการท่อังเท�ยว้แลัะนันทนาการ คว้ามร้พ�นฐาน
่
30 31